Pedagog szkolny

Monika Jakubowska

Tel. 41 367 65 05 wew. 33

e-mail: monika_jakubowska@4lo. kielce.eu

Gabinet numer 7b ( sala konferencyjna)

Harmonogram pracy

” Nie bój się zadawać pytań. Nie bój się prosić o pomoc, kiedy jej potrzebujesz. Proszenie o pomoc nie jest oznaką słabości , jest oznaką siły. Pokazuje , że masz odwagę przyznać się gdy czegoś nie wiesz i nauczyć czegoś nowego.” B. Obama

Drogi Rodzicu , bądź zawsze przy swoim dziecku

Jak rozmawiać z nastolatkiem

BEZPIECZEŃSTWO W SIECI

Bezpieczeństwo w sieci – Ośrodek Rozwoju Edukacji

Marta Bogdanowicz ur. 1943 roku. Profesor zwyczajny nauk humanistycznych z zakresu
psychologii, nauczyciel akademicki, wykładowca Uniwersytetu Gdańskiego  i
Uniwersytetu SWPS.  Psycholog kliniczny dziecka, wieloletni dyrektor Instytutu Psychologii Uniwersytetu Gdańskiego. Założycielka Polskiego Towarzystwa Dysleksji. Polskiego Towarzystw Dysleksji. W latach 1999–2008 wiceprzewodnicząca Europejskiego Towarzystwa Dysleksji,  oraz członkini międzynarodowych towarzystw
naukowych.

Terapia – Koło fortuny (wordwall.net)

Ćwiczenie słuchowe – Koło fortuny (wordwall.net)

Wybierz ortogram – Znajdź parę (wordwall.net)

Czytanie ze zrozumieniem rz-ż – Test (wordwall.net)

Ortografia na wesoło – Koło fortuny (wordwall.net)

Pisownia wyrazów z „h” – Posortuj (wordwall.net)

Propozycja ćwiczeń.
I. Ćwiczenia grafomotoryczne:
A – Ćwiczenia rozmachowe mięśni rąk:

  1. Kreślenie w powietrzu dużych, płynnych, swobodnych ruchów rąk w kształcie fal, kół,
    ósemek („leniwe ósemki”).
  2. Kreślenie kredą na tablicy, pędzlem, węglem na dużych arkuszach, palcem lub patykiem na
    tackach z materiałem sypkim, piaskiem, kredkami na kartkach – obszernych swobodnych
    ruchów.
  3. Pogrubianie konturów, czyli obwodzenie po śladzie linii pojedynczych szlaków, obrazków
    konturowych przy zastosowaniu szerokiego pędzla, mazaków, kredy kolorowej.
  4. Zamalowywanie dowolnej przestrzeni dużych płaszczyzn(kartony, arkusze szarego
    papieru, gazety) farbami, kredą, węglem, tworzenie kolorowych krat, pasków…
  5. Zamalowywanie określonej przestrzeni, np.: pól kwadratów, kół, prostokątów, dużych
    obrazków konturowych konturowych.w sposobami.
  6. Zgadywanie kreślonych ręką dziecka w powietrzu różnych kształtów przy zasłoniętych
    oczach.
    B – Ćwiczenia usprawniające mięśnie dłoni i drobne mięśnie palców:
  7. Zamalowywanie małych przestrzeni kredkami.
  8. Kreskowanie – wypełnianie rozmaitych konturów małymi kreseczkami stawianymi
    pionowo, poziomo, ukośnie, zawsze jednak przy zachowaniu kierunku OD STRONY LEWEJ
    DO PRAWEJ.
  9. Wypełnianie różnych konturów linią ciągłą w kształcie spirali, kłębuszków.
  10. Kopiowanie rysunków – wodzenie ołówkiem po wzorze przez kalkę techniczną, później
    malowanie kredkami w obrębie konturu.
  11. Pogrubianie konturu, czyli wodzenie po wzorze.
  12. Prowadzenie linii między dwiema liniami szerzej rozstawionymi w stosunku do siebie, np.:
    wędrówka w labiryncie, podział na zbiory.
  13. Zamalowywanie małych pól wg. oznakowania.
  14. Kreślenie form kolistych, falistych prostych wg. wzoru.
    C – Ćwiczenia płynnych, rytmicznych, ciągłych pulsujących ruchów pisarskich.
  15. Obrysowywanie szablonów.
  16. Rysowanie szlaczków w liniaturze szerszej, a potem odpowiadającej liniaturze zeszytu:
    a) pogłębianie konturu – czyli wodzenie mazakami po wzorze
    b) dokończenie zaczętego wzoru
    c) odwzorowywanie szlaczków wg. demonstrowanych wzorów
    d) próby odtwarzania eksponowanych wzorów z pamięci
    e) samodzielne rysowanie różnorodnych wzorów
  17. Łączenie wyznaczonych punktów linią ciągłą. Podczas łączenia punktów powinien
    powstawać kontur zaplanowanego wzoru.

Specyficzne trudności w uczeniu się.
https://enel.pl/enelzdrowie/psychologia/co-to-jest-dysleksja
https://psychologia.edu.pl/czytelnia/50-artykuly/699-dysleksja-82 1
charakterystyka-zjawiska.html
Głuszkowska V., Ogólna charakterystyka trudności w nauce czytania i pisania.
Strzykowska E., Dysleksja, dysgrafia, dysortografia.
https://ppptm.pl/strona/dysleksja-dysgrafia-dysortografia-dyskalkulia
http://www.szkolawspierania.edu.pl/dysleksja-dysgrafia-dysortografia

Dla Rodzica:

Jak rozwijać w dziecku pasję do czytania.pdf (ptd.edu.pl) – Światowy Dzień Świadomości Dysleksji

Prof. dr hab. Marta Bogdanowicz, psycholog która „zauważyła” dysleksję u polskich dzieci (radiogdansk.pl)

Wzmacnianie odporności psychicznej dziecka – o czym pamiętać? – LIBRUS Szkoła

WspieraMY relacje – Rodzice – Dom jako bezpieczna przystań wspierająca rozwój dziecka – YouTube

14 wskazówek, jak rozmawiać z nastolatkiem – Fundacja Nie Widać Po Mnie (niewidacpomnie.org)

Czym są trudności w uczeniu się – dysleksjarozwojowa.pl

Dla ucznia :

Jak czytać ze zrozumieniem? 5 sprawdzonych technik

Jak się uczyć efektywnie – TAK, ZDAM! (takzdam.pl)

Techniki zapamiętywania – TAK, ZDAM! (takzdam.pl)